Дизорфография. сравнение с дисграфией

              дизорфография-ещё одна серьёзная проблема возникающая у младших школьников. обычно проявляется к 3 классу.

дизорфография-это стойкое нарушение письменной речи, проявляющееся в трудностях формирования орфографических навыков. т.е., проще говоря, ребёнок не видит, "не чувствует" орфограмму, хотя правило выучил и знает его.

дисграфия-это нарушение письменной речи, проявляющееся в стойких специфических ошибках, не связанных с усвоением орфографических правил.

дизорфография бывает по характеру проявления:

морфологическая- большое количество ошибок при самостоятельном письме(изложения, сочинения)

синтаксическая-стойкая неспособность овладеть синтаксическими правилами на письме, т.е. пунктуацией.

смешанная- включает в себя сочетание орфографических и пунктуационных ошибок.

дизорфография по степени выраженности может быть:

легкая-выполняется более половины упражнений на уровне выше среднего и лишь часть на среднем и высоком уровнях.

средняя-большинство заданий выполняются на среднем уровне.

тяжелая-низкий уровень выполнения заданий.

Часто бывает , что у ребенка  смешанная форма и присутствуют признаки дизорфографии и признаки дисграфии. это очень тяжелая форма нарушения письменной речи и корректировать её достаточно сложно.

Для того, что бы легче было отличить дизорфографию от дисграфии я привожу таблицу с анализом ошибок.

чаще всего дети у которых выявляется дизорфография имеют диагнозы:

• ОНР(общее недоразвитие речи);
• ФНР(фонетическое недоразвитие речи и ФФНР(фонетико-фонематическое недоразвитие речи);
• дисграфия и дислексия;
• неврологические симптомы: ММД(минимальная мозговая дисфункция), ПЭП(перинатальная энцефалопатия);
• перинатальные и постнатальные патологии.